Anette Dalmo Moltubak

• Moltubak, Anette Dalmo; Skålholt, Asgeir & Hogstad, Ingrid Johnsen (2026). Developing Professional Status: Child Welfare Workers, Social Workers and Social Educators in Norwegian Schools. Professions and Professionalism. 16(2). doi: 10.7577/pp.6499. Full text in Research Archive Show summary

  The purpose of this paper is providing an overview of how the position of health and social work professions in Norwegian schools has developed from 1997-2023. The analyses are based on administrative data on education and labour market outcomes made available from Statistics Norway. While the number and proportion of health and social workers in schools have increased, recognition of their competence – as expressed through occupation, salary and employment percentage – varies. Changes in occupational roles are interpreted as professional development through Abbott’s concept of jurisdiction. The title milieu therapist has increased the most, which we interpret as a school social work role developing for social workers, child welfare workers and social educators. Meanwile, employment as assistants has remained consistent, which highlights school social work as a fragile jurisdiction. Their employment may also be connected to individual rights to special education, possibly explaining a stronger position for social educators.  

• Johansson, Kjersti; Kvamme, Tone Sæther; Stedje, Kristi; Engen, Runa Bosnes; Johns, Unni & Knardal, Solgunn [Show all 9 contributors for this article] (2025). Noise, doubt, empathy or surprise? A qualitative collective self-study exploring the phenomenon of disruption in clinical trials. Approaches: Ena diepistīmoniko periodiko mousikotherapeias. 17(1), p. 92–113. doi: 10.56883/aijmt.2025.616. Full text in Research Archive Show summary

  Οι διαταράξεις αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των κλινικών δοκιμών, συχνά αντιπροσωπεύοντας ηθικές προκλήσεις. Ως ερευνητές, είμαστε φορείς διατάραξης: παρεμβαίνουμε στις ζωές των συμμετεχόντων μέσω της εφαρμογής παρεμβάσεων και της συλλογής δεδομένων, συνεργαζόμαστε με ενδιαφερόμενους και ζητάμε την υποστήριξη συναδέλφων. Πώς επηρεάζουν αυτές οι διαταράξεις τους ίδιους τους ερευνητές; Σε αυτή τη μελέτη, διερευνούμε τις διαταράξεις από την οπτική γωνία του ερευνητή, μέσα από μια ποιοτική αυτομελέτη των εμπειριών μας, καθώς εργαζόμαστε από κοινού σε μια διεθνή τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη δοκιμή. Τα δεδομένα περιλαμβάνουν ποιοτικές συνεντεύξεις με εμάς, την ερευνητική ομάδα μουσικοθεραπείας από το νορβηγικό συνεργαζόμενο ίδρυμα της δοκιμής. Οι συνεντεύξεις αναλύθηκαν μέσω μιας συνεργατικής αναστοχαστικής θεματικής ανάλυσης. Εντοπίστηκαν τέσσερα θέματα, που αντιπροσωπεύουν διαφορετικούς τύπους διατάραξης και ποιότητες στις εμπειρίες μας: υπόκωφος θόρυβος, απόρριψη, ενσυναίσθητη διατάραξη και διασπαστική παραφωνία. Τα θέματα αυτά μοιράζονται τα χαρακτηριστικά ότι είναι σχεσιακά, ενίοτε διφορούμενα, και επηρεάζουν το ένα το άλλο, απαιτώντας ερμηνεία ανάλογα με το πλαίσιο. Αυτή η πολυπλοκότητα τα καθιστά δύσκολα στον ορισμό και τη διαχείρισή τους. Υποστηρίζουμε ότι ο συνεχής προβληματισμός σχετικά με τις διάφορες διαταράξεις και η διαπραγμάτευση των ορίων τους είναι ζωτικής σημασίας για τη διασφάλιση υψηλών δεοντολογικών ερευνητικών προτύπων και για την υποστήριξη της αυτοφροντίδας των ερευνητών.

View all works in NVA

• Moltubak, Anette Dalmo (2026). The position of health- and social workers in Norwegian compulsory education. Full text in Research Archive
• Johansson, Kjersti; Kvamme, Tone Sæther; Knardal, Solgunn; Moltubak, Anette Dalmo; Aamodt, Hanne Cecilie Webb & Stensæth, Karette (2022). Being disrupters - negotiating boundaries during a home-based music therapy clinical trial. Full text in Research Archive
• Lagesen, Simen Krogstie; Skeie, Geir Olve; Specht, Karsten; Gilbertson, Simon; Schmid, Wolfgang & Aubert, Yves [Show all 7 contributors for this article] (2013). Musikk, terapi og nevrologiske sykdommer. Full text in Research Archive Show summary

  Musikk er et svært effektivt middel til å påvirke og forandre vårt flersanselige og motoriske nettverk, og til å aktivere følelses- og belønningssystemene i hjernen. Denne evnen kan utnyttes innen terapi og rehabilitering av personer med nevrologiske sykdommer. For å undersøke dette må man anlegge et bredt spekter av faglige perspektiver, herunder hjerneavbildningsmetoder og nevroanatomisk kunnskap. I tillegg må man bygge på de sanselige, interaktive og kroppsliggjorte erfaringene som springer ut av musikkterapeutisk praksis. Seminaret vil ta for seg disse sammenhengene fra ulike vinkler og presentere tverrfaglig forskning for å belyse et fremvoksende og kompleks fagfelt.

• Knardal, Solgunn & Moltubak, Anette Dalmo (2015). Ressurshefte for musikkterapeuter (Kapittel 1). Publisert på nett. Full text in Research Archive

View all works in NVA