VAK706 Fordypningsoppgave -med utvalgte emner (Vår 2019)

Emnet er inndelt i to delemner, og skal gi en videreføring og fordypning i tema tilknyttet:

Delemne 1) Organisering og ledelse

Emnet gir studenten innføring i organisering, ledelse og regulering av helsetjenesten. Sammen med kunnskap om endring og endringsledelse, kvalitetsarbeid og forskning, gir dette grunnlag for å møte utfordringer i helsevesenet.

Sentrale tema for undervisning

• Helsepolitikk, ressurser og prioritering
• Ledelse og lederskap

1. Kvalitet og pasientsikkerhet
2. Ansvar, makt og myndighet
3. Dialogen som redskap for å fremme samarbeid og samhandling
4. Ledelse og koordinering av tverrfaglige team

Kvalitetsforbedringsarbeid og nytenkning

• Kunnskapsbasert praksis
• Den lærende organisasjonen
• Kvalitetsarbeid i praksis

Delemne 2): Fordypningsoppgaven

Gjennom arbeidet med fordypningsoppgaven skal studenten tilegne seg en vitenskapelig arbeidsmåte. Det er gitt to alternativer til utforming av oppgaven:

1. Utarbeide en prosjektplan for et vitenskapelig arbeid
2. Utarbeide en prosjektplan for et endringsprosjekt i klinisk praksis

Oppgaven skal ta utgangspunkt i et selvvalgt tema. Arbeidet med fordypningsoppgaven starter med at studenten legger frem tema og problemstilling i et eget seminar. Dette følges opp med flere oppgaveseminar samt veildening (se egne retningslinjer for utforming av fordypningsoppgaven i Canvas).

Sentrale tema for undervisning

• Elementer i prosjektplan for et vitenskapelig prosjekt
• Elementer i prosjektplan for et kvalitetsforbedringsprosjekt
• Hvordan lage en poster
• Oppgaveseminar med presentasjon av eget arbeid

Delemne 1) Organisering og ledelse

Etter fullført emne forventes det at kandidaten har:

Kunnskap

• kunnskap om sentrale helsepolitiske føringer
• inngående kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid
• inngående kunnskap om ulike ledelsesformer
• avansert kunnskap om kvalitetsarbeid og kvalitetsutvikling i helsesektoren

Ferdigheter

• anvende kunnskap om aktuelle lover og rettigheter i klinisk arbeid
• koordinere og lede tverrfaglige team
• anvende kunnskap om forskningsresultat for å bidra til endring og nytenkning
• inspirere og involvere til fagutvikling, endringsarbeid og nytenkning på egen arbeidsplass

Generell kompetanse

• reflektere kritisk over eksisterende praksis
• kommunisere faglige problemstillinger og aktuelle metoder for fagutvikling

Delemne 2): Fordypningsoppgaven

Etter fullført emne forventes det at kandidaten har:

Kunnskap

• avansert kunnskap om databaser og litteratursøk
• oversikt over sentrale elementer som inngår i en prosjektplan for vitenskapelig prosjekt og et kvalitetsforbedringsprosjekt

Ferdigheter

• identifisere relevante tema for et forsknings- og/eller kvalitetsforbedringsprosjekt
• behandle stoffet på en selvstendig, saklig, kritisk og analytisk måte
• redegjøre for temaet på en vitenskapelig måte
• initiere og delta i forsknings- og/eller kvalitetsforbedringsarbeid

Generell kompetanse

• Anvende etiske prinsipper i forsknings- og/eller kvalitetsforbedringarbeid
• Aktiv bidra til nytenkning og kunnskapsutvikling i helse- og omsorgstjenestene

Aktiv deltagelse i gruppearbeid, seminarer, work-shops og refleksjonsgrupper

Muntlige presentasjoner av studentarbeid

Faglig forberedt til ferdighetstrening i simuleringsenhet

Refleksjonsnotat fra refleksjonsgruppene må være godkjent.

• Vurderingsform: Hjemmeeksamen
• Andel: 100%
• Varighet: 1 semester
• Gruppering: Individuell
• Karakterskala: Bokstavkarakter (A-F)
• Hjelpemidler: Alle trykte og skrevne hjelpemidler
• Kommentar:Fordypningsoppgave med muntlig presentasjon eller posterpresentasjon.Til oppgaven skal studenten ha et selvvalgt pensum på ca. 500 sider.