VFM701 Vitenskapsteori og forskningsmetode (Høst 2026)

Emnet gir kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske posisjoner som positivisme, hermeneutikk, fenomenologi og postmodernistiske perspektiver. Innholdet i emnet gir studenten grunnlag for å se sammenhengen mellom ulike vitenskapsteoretiske perspektiver, forskningstradisjoner og kunnskaps- og menneskesyn. Videre gis det en innføring i forskningsprosessen, forskningsetikk og utvalgte kvalitative og kvantitative design. I tilknytning til ressursforelesningen arbeider studentene i grupper med kritisk analyse av kvalitative og kvantitative forskningsartikler. Emnet er et basisemne (emne utdypes i del 2 av master i profesjonelle hjelperelasjoner).

Tema

• Vitenskapelige tradisjoner, klinisk forskning og forskningsmetoder innenfor helse- og sosialsektoren.

• Sammenheng mellom vitenskapsteoretiske perspektiver og forklaringsmodeller og praksis i psykososialt arbeid med barn- og unge.

• Kritisk analyse av forskningslitteratur.

• Internasjonale, nasjonale og regionale føringer for forskning.

Kunnskap

Kandidaten:

• har kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske perspektiv og forskningsmetoder for å utøve og videreutvikle psykososialt arbeid med barn- og unge.

• har kunnskap om kvalitative og kvantitative metoder for å identifisere og kritisk vurdere kunnskapskilder som er relevante for psykososialt arbeid med barn- og unge.

Ferdigheter

Kandidaten:

• kan analysere sammenhenger mellom ulike vitenskapsteoretiske posisjoner og menneskesyn, forklaringsmodeller, forskning på psykososialt arbeid med barn- og unge.

• kan bruke relevante metoder for å finne og kritisk vurdere relevans og kvalitet av ulike kunnskapskilder og kunne ta kunnskap i bruk.

Generell kompetanse

Kandidaten:

• kan kommunisere om vitenskapsteoretiske perspektiv og forskningsmetoder.

• kan kommunisere, vurdere og analysere forskningsetiske problemstillinger i utvikling og bruk av kunnskap og forskning relatert til fagområdet.

• Kan formidle eget fag og forskning i møte med befolkning, samarbeidspartnere og beslutningstakere.

• kan bidra til nytenkning og fagutvikling innen sitt fagområde.

• Påkrevd oppmøte i refleksjonsgrupper, forelesninger og annen studentaktivitet.

• Individuell hjemme-eksamen
• Bestått/ikke bestått