VPD130 Helsefremming og helsehjelp, sykdomslære, farmakologi og pleie (Vår 2026)

Vernepleiere skal ha bred kunnskap om sammenhengen mellom helse, funksjonshemming, funksjonsnedsettelse og sykdom i et individ-, samfunns- og livsløpsperspektiv. Studenten vil få kunnskap om sykdomslære og farmakologi som skal gi grunnlag for å yte helsehjelp til ulike målgrupper. Hensikten er å sikre at studenten kan identifisere kliniske tegn på sykdom, og iverksette behandlingstiltak ved behov. Vernepleiere kan møte mennesker med et sammensatt sykdomsbilde og nedsatt evne til å gi uttrykk for sykdom, smerter og ubehag. Vernepleiere har derfor en viktig rolle i å kunne avdekke tegn på sykdom. En rekke sykdommer krever medikamentell behandling, og en viktig del av vernepleierens kompetanse er kunnskap om generell farmakologi og forsvarlig legemiddelhåndtering. Derfor vil studenten få teoretisk og praktisk kunnskap om hvordan legemidler virker i kroppen, ulike legemiddelgrupper, administrasjonsformer og medikamentregning. Vernepleiere er autorisert helsepersonell, jf. Helsepersonelloven § 48, og dette stiller krav til vernepleierens yrkesutøvelse. Kunnskap om sykdomslære og farmakologi er en viktig forutsetning for å kunne møte disse forventningene.

Emnets innhold:

• Generell farmakologi
• Legemiddelhåndtering og medikamentregning
• Hjerte-karsykdommer
• Lungesykdommer
• Sykdommer i nyrer og urinveier
• Forstyrrelser i væske- og elektrolyttbalanse og syre-basebalanse
• Sykdommer i mage-tarmkanalen
• Sykdommer i lever, galleveier og bukspyttkjertel
• Endokrine sykdommer, diabetes
• Sykdommer i bevegelsesapparatet
• Mikrobiologi og infeksjonssykdommer
• Epilepsi
• Hjerneslag
• Parkinson, MS
• Geriatri
• Demenssykdommer
• Psykiske lidelser hos eldre
• Utviklingshemming og somatikk: diagnostisk overskygging
• Generell hygiene og smittevern
• Ergonomi og forflytning
• Praktiske ferdigheter i personsentrert helsehjelp og pleie
• ABCDE, ISBAR, NEWS
• Ivaretakelse av menneskets grunnleggende behov
• Kulturforståelse
• Kommunikasjon og samhandling
• Estetikk
• Yrkesetikk og skikkethet , pasientsikkerhet og forsvarlighet
• Helsejuss
• Kunnskapsbasert praksis

Kunnskap

Kandidaten

• har bred kunnskap om årsaker og forhold som påvirker kognisjon, somatikk og atferd
• har bred kunnskap om hvordan helsesvikt, sykdom og funksjonsnedsettelser påvirker fysiske, kognitive og sosiale funksjoner i et livsløpsperspektiv
• har kunnskap om symptomer og behandling av de vanligste somatiske sykdommer innen fagområdet
• har kunnskap om normale aldringsprosesser, eldre sin helse, geriatri og demens
• har kunnskap om omsorg for døende og palliasjon
• har kunnskap om grunnleggende farmakologi, legemidlers virkninger og bivirkninger
• har kunnskap om forsvarlig legemiddelhåndtering, medikamentregning og administrasjonsformer av legemidler
• har grunnleggende kunnskap om dokumentasjon av helsehjelp
• har kunnskap om samers status som urfolk og samers rettigheter innenfor helsefeltet

Ferdigheter

Kandidaten

• kan anvende faglig kunnskap for å bidra til god folkehelse gjennom helsefremming og sykdomsforebygging i et livsløpsperspektiv
• kan anvende verktøy for å systematisk observere, undersøke, vurdere, beslutte, iverksette og dokumentere hensiktsmessige tiltak.
• kan anvende faglig kunnskap for å identifisere symptomer på sykdom og vurdere nødvendige behandlingstiltak og behov for å innhente bistand hos annet helsepersonell eller henvise videre for å sikre forsvarlig bistand til personer med behov for helsehjelp
• kan anvende faglig kunnskap for å ivareta pasientens grunnleggende behov
• kan anvende faglig kunnskap om livreddende førstehjelp i ferdighetstrening
• kan anvende faglig kunnskap i utførelsen av praktiske ferdigheter
• kan formidle kunnskap om generelle hygieniske tiltak og smittespredning

Generell kompetanse

Kandidaten

• har innsikt i sammenheng mellom pleie og sykdomslære knyttet til emnets bruker- og pasientgrupper
• kan planlegge og gjennomføre daglig omsorg og grunnleggende pleieprosedyrer etter gjeldende forskrifter på en omsorgsfull og faglig forsvarlig måte
• har innsikt i hvordan vernepleiere kvalitetssikrer og utøver forskriftsmessig medikamentregning og legemiddelhåndtering i tråd med gjeldende retningslinjer og lovverk
• deltar aktivt i veiledningsprosesser, ferdighetstrening og faglig studiearbeid
• formidler synspunkt og deler erfaring i samhandling med medstudenter og lærere i gruppesamarbeid, rollespill og ferdighetstrening
• reflekterer rundt samhandling og utvikling av relasjoner mellom mennesker
• reflekterer rundt egen innsats i de studentaktive metodene
• formidler kunnskap muntlig og skriftlig etter gjeldende retningslinje
• identifiserer og anvender forskningsbasert kunnskap

• Forelesninger
• Selvstudier
• Oppgave-/ caseløsning
• Gruppearbeid
• Ferdighetstrening
• Simulering
• Presentasjon/framlegg
• Veiledning
• Medstudentveiledning

Arbeidskrav må være godkjent for å gå opp til eksamen.

Oppgaver, ferdighetstrening og simulering:

• 70 % tilstedeværelse i undervisning
• 70 % tilstedeværelse i gruppearbeid
• Prøve i medikamentregning (individuelt). Prøven må være feilfri. Tillatte hjelpemidler: Kalkulator uten minne.
• Casebaserte oppgaver (gruppe)
• E-læringskurs hjerte-/lungeredning hjerte-/lungeredning HHLR må være gjennomført før ferdighetstrening i HHLR på Simulerings- og ferdighetsenheten (individuelt)
• Ferdighetstrening hjerte-/lungeredning på Simulerings- og ferdighetsenheten
• Skriftlige individuelle innleveringer med forberedelse til ferdighetstrening på Simulerings- og ferdighetsenheten
• Ferdighetstrening i pleieprosedyrer og injeksjoner i Simulerings- ferdighetsenheten
• Simulering av pleieprosedyrer
• Gruppearbeid: Påkrevd

• Vurderingsform: Individuell skriftlig skoleeksamen
• Varighet: 5 timer
• Karakterskala: Bokstavkarakter A - F
• Hjelpemidler: Ingen. Studenter som følger et emne/undervisning som ikke går på deres morsmål, gis anledning til å bruke tospråklige ordbøker ved skriftlig skoleeksamen. Ordboka skal være i papirutgave og originalinnbundet.

Emnet blir evaluert i samsvar med høgskolens rutiner for kvalitetsarbeid.

• Evaluering av undervisningsaktivitet, egen innsats og opplevd læringsutbytte.
• Evaluering av informasjon og samarbeid med høgskolen.
• Kvalitetsteam med studenter og lærere.
• Kulltimer for studentene. Tillitsvalgt rapporterer til emneansvarlig og kullansvarlig. Emneansvarlig og kullansvarlig deltar jevnlig. Studieleder deltar på kulltimer ved behov.
• Tillitsvalgt har tett samarbeid med emneansvarlig og kullansvarlig.
• Årlig rapportering.