VDP200 Praksis - Miljøterapeutisk arbeid og habilitering (Høst 2027)

Studenten skal i praksisperioden være i hjemmebaserte tjenester for personer med medfødte eller tidlig ervervede funksjonsnedsettelser, utviklingsforstyrrelse og/eller kronisk sykdom. Studentene skal ha fokus på tjenestene i et livsløpsperspektiv. Studenten skal i løpet av praksisperioden utøve beslutningsstøtte, legge til rette for ulike former for aktivitet og brukeres inkludering, deltagelse og samfunnsdeltakelse. Studentene skal videreutvikle forståelse for vernepleierens rolle, målgrupper og oppgaver, målretta miljøterapeutisk arbeid og pedagogisk metode.

Studenten skal i løpet av praksisperioden få praktisk erfaring med miljøterapeutisk arbeid i samarbeid med en bruker, og øvelse i skriftliggjøring av denne type arbeid. I tilknytning til praksisperioden vil det bli kurs i konflikthåndtering.

Emnets innhold

• Direkte brukerrettet praksis
• Habilitering og rehabilitering
• Miljøterapeutisk arbeid
• Beslutningsstøtte
• Konflikthåndtering
• Faglige, etiske og juridiske problemstillinger
• Vernepleierens kjerneroller (langsgående tema

Kunnskap

Kandidaten

• Har bred kunnskap om vernepleierens rolle og funksjon i samarbeid med andre profesjoner
• har bred kunnskap om problemløsning på individ-, gruppe- og systemnivå gjennom observasjon, utforsking av verdier, ønsker og livsbetingelser, målutforming, tiltaksutforming og evaluering
• kjenner til politiske og administrative beslutningsprosesser, de vanligste modellene for organisering og styring av velferdstjenester og rollen vernepleieren har som helse- og sosialpolitisk aktør
• har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper
• har bred kunnskap om selvbestemmelse og brukermedvirkning
• har bred kunnskap om livssituasjonen til personer med utviklingshemming i et individ- og samfunnsperspektiv
• har kunnskap om helse- og velferdssystemet, gjeldende lov- og regelverk og veiledere innen fagområdet

• kan oppdatere sin kunnskap om forsvarlig legemiddelhåndtering

Ferdigheter

Kandidaten

• kan reflektere over egen yrkesutøvelse i praksis, og justere denne under veiledning
• kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende for pasienter og ansatte og iverksette tiltak for å forebygge slike hendelser
• har ferdigheter i å tilrettelegge for læring, trivsel og livskvalitet
• kan anvende faglig kunnskap, relevante resultater fra forskings- og utviklingsarbeider og vitenskapelige metoder som grunnlag for å belyse praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg
• kan beherske relevante uttrykksformer for å dokumentere og formidle fagkunnskap tilpasset formål og målgruppe

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan planlegge og gjennomføre samhandling med brukere, pasienter, pårørende og andre ved bruk av relasjons- kommunikasjons og kulturkompetanse
• kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings- mestrings og endringsprosesser
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre og gjennom samhandling bidra til utvikling av god praksis innenfor fagområdet
• kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i brukeres mål og behov, selvstendig og i samarbeid med brukere og andre, i tråd med faglige føringer, etiske krav og retningslinjer
• kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen fagområdet om problemsstillinger som oppstår når selvbestemmelse utfordres, og gjennom dette bidra til utvikling av faglig forsvarlig praksis og forebygging av tvang
• kan planlegge og gjennomføre nytenkning og tjenesteinnovasjon, for å bidra til systematiske og kvalitetsforbedrende arbeidsprosesser i samarbeid med brukere, pårørende, andre tjenesteytere og aktører
• kan utveksle synspunkter om muligheter og utfordringer ved bruk av digitale løsninger på individ- og systemnivå, har kunnskap om digital sikkerhet og kan anvende digital kompetanse i utvikling av gode tjenester
• har innsikt i kvalitetsarbeid, kan vurdere risiko for uønskede hendelser og kjenner til metoder for å følge opp dette systematisk gjennom kvalitets-, varslings- og avvikshåndteringssystemer

• Direkte brukerrettet praksis
• Gruppearbeid
• Workshop/framlegg
• Ferdighetstrening
• Kurs i konflikthåndtering
• Veiledning
• Selvstudium

• Fremmøte: 90 % tilstedeværelse
• Veiledningssamtaler: forventningssamtale, midtevaluering og sluttvurdering
• Skriftlig referat fra forventningssamtale

• Praksisrefleksjonsnotat med vedlegg

  • Oversikt over aktuelt lovverk og eksempel på anvendelse
  • Oversikt over praksisstedets roller/ funksjoner/ tverrprofesjonelt samarbeid
• Praksisrefleksjon etter praksis
• Arbeidskrav: Tiltaksplan godkjent/ikke godkjent

• Vurderingsform: Praksisstudier - individuell
• Varighet: 10 uker
• Karakterskala: Bestått/ikke bestått
• Alle obligatoriske arbeidskrav og praktisk del skal være godkjent.
• I praksis gjøres en helhetlig vurdering av studentens kunnskap, ferdigheter, kompetanse og skikkethet