MHS703 Refleksiv profesjonsutøvelse og akademisk skriving (Vår 2027)
- Studiepoeng:
- 7.5
- Ansvarlig fakultet:
- Avdeling for helse- og sosialfag
- Studiested:
- Molde
- Emneansvarlig:
- Bjørn Kjetil Larsen
- Undervisningsspråk:
- Norsk
- Studienivå:
- {code=HN, name=Høyere grads nivå}
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Emnets innhold
Emnet omhandler profesjonell refleksjon, akademisk skriving og utvikling av faglig kunnskap med utgangspunkt i profesjonspraksis innen helse- og sosialfag. Sentralt i emnet står sammenhengen mellom erfaring, refleksjon, teori og akademisk formidling.
Emnet retter særlig oppmerksomhet mot hvordan profesjonsutøvere utvikler og formidler kunnskap om praksisfelt de selv er en del av. Det legges vekt på refleksivitet, profesjonell posisjonering og utfordringer knyttet til nærhet og distanse i akademisk arbeid. Tema som insider-/outsider-perspektiver, erfaringskunnskap, profesjonelt skjønn og refleksiv praksis vil stå sentralt.
Gjennom akademisk skrivearbeid, responsarbeid og tverrprofesjonell dialog utvikler studentene ferdigheter i analytisk og akademisk formidling. Emnet skal bidra til å styrke studentenes evne til å formulere, problematisere og kommunisere faglige problemstillinger med relevans for helse- og sosialfaglig praksis og kunnskapsutvikling.
Det legges vekt på hvordan profesjonelle erfaringer kan inngå som grunnlag for refleksjon, analyse og kunnskapsutvikling i møte med komplekse og sammensatte praksiskontekster.
Emnet er tilknyttet følgende studieprogram
Studentens læringsutbytte ved bestått emne
Kunnskaper
Kandidaten
- har avansert kunnskap om refleksivitet og profesjonell posisjonering i akademisk arbeid
- har inngående kunnskap om sammenhengen mellom erfaringskunnskap, profesjonsutøvelse og akademisk kunnskapsutvikling
- har kunnskap om insider-/outsider-perspektiver og utfordringer knyttet til nærhet og distanse i forskning og fagutvikling
- har avansert kunnskap om akademisk skriving og faglig formidling innen helse- og sosialfag
Ferdigheter
Kandidaten
- kan analysere hvordan egen profesjonsbakgrunn og erfaring påvirker forståelse av faglige problemstillinger
- kan anvende akademisk skriving og faglig argumentasjon i utvikling og formidling av praksisnær kunnskap
- kan reflektere analytisk over profesjonell praksis og kunnskapsutvikling i helse- og sosialfaglige kontekster
- kan gi og motta faglig respons i akademiske skrive- og refleksjonsprosesser
Generell kompetanse
Kandidaten
- kan reflektere kritisk over egen profesjonell og akademisk rolle i møte med komplekse praksisfelt
- kan formidle faglige problemstillinger og refleksjoner på en analytisk og akademisk måte
- kan bidra til tverrprofesjonell kunnskapsutvikling gjennom dialog, refleksjon og akademisk samarbeid
- Undervisnings- og læringsformer
- Forelesninger, seminarer, veiledet gruppearbeid, responsarbeid, skriveverksteder og selvstudium.
- Undervisningen vil være prosessorientert og legge vekt på refleksjon, dialog og utvikling av akademisk skriving med utgangspunkt i studentenes egne praksis- og profesjonserfaringer.
Undervisnings- og læringsformer
Ulike presentasjonsformer i plenum, samt oppgaver knyttet til opponent- og respondentrollen.
Det forventes at studentene bruker Canvas aktivt.
Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen
Obligatoriske oppgaver og arbeidskrav må være godkjent for å avlegge eksamen.
- Obligatorisk frammøte: minimum 90 % oppmøte på veiledet gruppearbeid og minimum 80 % på forelesninger og seminarer.
- Arbeidskrav- vilkår for å avlegge eksamen
- Obligatoriske oppgaver må være gjennomført og godkjent for å avlegge eksamen.
- Arbeidskravene kan omfatte:
- deltakelse i responsgrupper
- muntlig presentasjon av faglig problemstilling
- skriftlige refleksjonsnotat
- respons på medstudenters tekster
Eksamen
- Vurderingsform: Gruppebasert refleksjonsarbeid med individuelt refleksjonsnotat
- Andel: 100 %
- Varighet: Ett semester
- Gruppering: Gruppe og individuell
- Karakterskala: Bestått / ikke bestått
- Hjelpemidler: Alle hjelpemidler tillatt