VPD200 Funksjonshemming, inkludering og miljøterapeutisk arbeid (Vår 2027)

Studenten skal gjennom arbeid med emnet utvikle forståelse for systematisk og helhetlig tenkning, og kunne anvende miljøterapeutisk arbeid i nært samarbeid med brukeren basert på faglige, juridiske og etiske vurderinger, og hvor brukerens interesser står i sentrum. Studenten skal kunne reflektere over egen hjelperrolle. Emnet skal gi kunnskap om tilnærminger knyttet til funksjonsvansker og funksjonshemming, samt kunnskap om tverrfaglig forebyggende og helsebringende arbeid. I tillegg inneholder emnet FNs konvensjon om funksjonshemmedes rettigheter (CRPD), øvrige lover og regler knyttet til rettigheter, utfordringer for personer med sammensatte funksjonsvansker, velferdsteknologi, alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og universell utforming.

Emnets innhold:

• Funksjonsvansker og funksjonshemming
• Rettigheter
• Sammensatte funksjonsvansker
• Alternativ og supplerende kommunikasjon
• Beslutningsstøtte
• Velferdsteknologi
• Universell utforming
• Vernepleierens kjerneroller (langsgående tema)

Kunnskap

Kandidaten

• har kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid mellom og på tvers av virksomheter og nivåer
• har bred kunnskap om miljøarbeid og miljøterapi som grunnlag for vernepleierens miljøterapeutiske arbeid
• har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger som aktualiserer miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• har kunnskap om hvordan skillet mellom begrepene utvikling og endring har betydning for miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• har bred kunnskap om konvensjoner, lover og regler for å sikre funksjonshemmedes rettigheter, og samiske brukeres rettigheter som urfolk
• har bred kunnskap om forholdet mellom funksjonsnedsettelse, funksjonshemning og funksjonshemming, og hvordan funksjonshemmende barrierer kan bygges ned
• har kunnskap om velferdsteknologi og mestringsteknologi og hvordan teknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter

Ferdigheter

Kandidaten

• kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet og i et livsløpsperspektiv

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis
• har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan anvende dette i sin tjenesteutøvelse, overfor enkeltpersoner og grupper i samfunnet, for å bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering

• Forelesning
• Gruppearbeid
• Simulering
• Ferdighetstrening
• Presentasjoner/framlegg
• Selvstudium
• E-læringskurs

• 70 % tilstedeværelse i undervisning
• 70 % tilstedeværelse i basisgruppearbeid og gruppearbeid
• Muntlig og skriftlig evaluering av gruppeprosess, kommunikasjon og samarbeid og grupperegler (basisgruppe)
• E-læringskurs

Vurderingsform: Individuell mappeeksamen, 4 mappekrav

1. Refleksjonsoppgave (individuelt)
2. Vernepleiefaglige arbeidsmodeller (individuelt)
3. Miljøterapeutisk arbeid (gruppemappekrav med individuelt vedlegg)
4. Funksjonshemming, funksjonsvansker og nedsatt funksjonsevne (gruppemappekrav med individuelt vedlegg)

Alle fire (4) mappekrav må være levert og begge gruppeoppgavene må ha hvert sitt individuelle vedlegg for at mappa skal være komplett. Alle fire (4) mappekrav må inneholde faglig relevant tekst. Det tas stikkprøver.

Det individuelle mappekravet og ett (1) av gruppemappekravene med individuelt vedlegg trekkes ut til vurderingsmappe for karakterfastsetting sammen med den individuelle refleksjonsoppgaven.

Vekting: Alle mappekrav i vurderingsmappa må være vurdert til bestått for at mappa som helhet er bestått.

Karakterskala: Bokstavkarakter A - F