Studieplan for Videreutdanning i praksisveiledning (Høst 2026)

Opptakskrav

Bachelorgrad i helse- eller sosialfag.

Veiledere til bachelor i paramedisin, som ikke har bachelorgrad, kan få opptak på realkompetanse. Søker må da ha fagbrev i ambulansefag og minimum fem års yrkeserfaring, hvor av tre av årene må være i prehospitale tjenester

Hensikt

Hensikten med studiet er å øke veilederens kompetanse ved å gi en grunnleggende innføring i veilednings- og vurderingsteori. Gjennom arbeidskrav og praktiske øvelser får studentene opparbeidet mer trygghet i sin veiledning- og vurdering av høgskolens studenter.

Omfang

Studiet har et omfang på 10 studiepoeng. Dette innebærer en studieinnsats på ca. 6,5 arbeidsuker. Organisering

Emnet er heldigitalt:

• nettbaserte forelesninger

• interaktive undervisningsmetoder med diskusjon/refleksjon i grupper

• Canvas

Læringsutbytte

Beskrivelse av studiets læringsutbytte er formulert i tråd med Veiledende retningslinjer for utdanning og kompetansevurdering av praksisveiledere i helse- og velferdstjenestene vedtatt av UHR-Helse og sosialfag 9. februar 2018. Etter fullført praksisveilederutdanning har praksisveiledere følgende sluttkompetanse relatert til veiledning av studenter i praksisstudier:

Kunnskap

Praksisveileder har:

• kunnskap om sentrale begreper, teorier, empiri og tradisjoner innen veiledning

• inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner i et mangfoldsperspektiv og i en faglig og

tverrprofesjonell yrkespraksis

• inngående kunnskap om relasjon og kommunikasjon i et veiledningsperspektiv

• inngående kunnskap om læring og læringsprosesser

• kunnskap om relevante lover, forskrifter og gjeldende styringsdokument, inkludert forskrift om skikkethetsvurdering

Ferdigheter

Praksisveileder kan:

• planlegge og gjennomføre veiledning individuelt og i grupper innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt

• tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med praksisperiodens læringsutbyttebeskrivelser og arbeidskrav, og tilpasset studentens læreforutsetninger

• observere praksissituasjoner og gi læringsfremmende tilbakemelding i tråd med mål for praksisstudier

• planlegge og gjennomføre vurdering av måloppnåelse og vurderingssamtale, samt foreta løpende skikkethetsvurdering

• anvende ulike veiledningsmodeller og –metoder, samt studentaktive læringsformer

• kunne indentifisere og veilede studenter som sliter med å innfri læringsutbytte

• kunne analysere og kritisk reflektere over veiledning som pedagogisk virksomhet

Generell kompetanse

Praksisveileder kan:

• kritisk vurdere egen veilederrolle og konteksten for veiledningen

• reflektere over egen adferd og kommunikasjon og begrunne egen veiledningspraksis

• identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemmaer og drøfte valg av handlingsalternativer

• anvende kunnskaper og ferdigheter i vanskelige samtaler og i konflikthåndtering

Innhold

• Hva er veiledning/veiledningsbegrepet og ulike veiledningstradisjoner

• Faser i veiledningsprosessen- planlegging og gjennomføring av veiledning

• Veiledningsmetoder • Veiledning som metode for å høyne etisk kompetanse

• Yrkesetisk holdning og handling

• Innføring i gestaltteori/-tenkning

• Faktorer som påvirker studentens læring i praksis

• Hvordan identifisere og veilede en student som har utfordringer med å innfri læringsutbytte

• Aktuelle problemstillinger knyttet til det å gi ikke-bestått

• Løpende og særskilt skikkethetsvurdering

• Summativ og formativ vurdering, betydning av tilbakemelding og hvordan denne kan gis

Læringsaktiviteter

Læringsaktivitetene i studiet vil veksle mellom følgende aktiviteter:

• Digitale forelesninger • Selvstudie • Praktiske øvelser i grupper

• Refleksjon i små grupper og i plenum

• Skriftlige arbeidskrav

Gjennomføring

Arbeidsinnsats:

• delta 6 digitale samlinger

• modulbasert læringssti i Canvas, gjennomføres indivduelt

• 2 obligatoriske arbeidskrav

• selvstudium

• eksamen

Veiledningskompetansen utvikles gjennom teoretiske perspektiver og praktiske øvelser i samspill mellom studenter og fagpersoner tilknyttet emnet

Veiledningskompetansen utvikles gjennom teoretiske perspektiver og praktiske øvelser i samspill mellom studenter og fagpersoner tilknyttet emnet

Oppmøtebestemmelser

• 90% oppmøte på digitale samlinger Fravær kan medføre at studenten ikke får fremstille seg til eksamen. Konsekvensene av eventuelt fravær vil bli vurdert i hvert enkelt tilfelle.

Arbeidskrav

• To arbeidskrav må være godkjent i samme semester som emnet gjennomføres

• Gjennomført og godkjent læringssti i Canvas Det gis orientering om de enkelte arbeidskrav i canvas og muntlig i samlingen forut for innlevering.

Det gis ikke veiledning på arbeidskrav. Det gis tre forsøk på hvert arbeidskrav.

Arbeidskravene må være godkjent før studenten kan få gå opp til eksamen. Besvarelsen blir vurdert etter gitte kriterier og Høgskolen i Moldes retningslinjer for oppgaveskriving og innlevering.

Vurdering

Arbeidskravene vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Avsluttende eksamen

Hjemmeeksamen

Avsluttende eksamen løses individuelt som hjemmeeksamen. Kandidaten skal dokumentere kunnskaper og refleksjon over egen veiledningspraksis. Det gis ikke veiledning ved eksamen. Eksamen avvikles i samsvar med eksamensforskrift ved Høgskolen i Molde.

Innlevering

Den skal leveres til det tidspunkt som er fastsatt av høgskolen. Dersom innleveringsfristen ikke overholdes, blir oppgaven vurdert til ikke bestått. Utsettelse gis kun etter søknad vedlagt dokumentasjon i form av sykemelding/legeattest.

Vurdering

Oppgaven vurderes til bestått/ikke bestått.

Dersom oppgaven vurderes til ikke bestått, gis kandidaten anledning til å bearbeide oppgaven på nytt. Innleveringsfristen bestemmes av høgskolen. Det gis tre forsøk på eksamen.

Karakterutskrift

Ved gjennomført studium, der arbeidskravene er godkjente og avsluttende eksamen bestått, kan vitnemål hentes ut fra Vitnemålsportalen.

Studieavgifter

Studiet er gratis, men studentene må betale lovbestemt semesteravgift. I tillegg kommer utgifter til pensumlitteratur