IT-studiene har et bredt faglig og sosialt spenn av studenter, og tema som er lettfattelige for noen, kan være forvirrende for andre. I et klasserom kan det være vanskelig for lærere å forstå om studentene henger med eller ikke. Studentene er ofte avventende med å snakke i plenum, og det kan være vanskelig å lese ansiktsuttrykk. Særlig utfordrende kan det være når underviseren har en annen kulturell bakgrunn, slik som professor Wen. Han kommer fra Queens, New York og har tidligere jobbet ved amerikanske universiteter.
– Jeg prøver å lese ansikter, men det er for mange ansikter å lese, sier han.
Derfor programmerte han sitt eget digitale verktøy til å hjelpe situasjonen.
Stort spenn i grad av forvirring
Denne nye måten å kommunisere i klasserommet på skjer gjennom studentenes mobiltelefoner og lærerens datamaskin. Med bare ett trykk på mobiltelefonen kan studentene anonymt gi uttrykk for sin grad av forståelse, eventuelt grad av forvirring.
Læreren ser forvirringsskalaen i sanntid, representert av ulike emojier fra smilefjes til et trist fjes, alt etter hvor mange studenter som trykker.
– Det er en måte for meg å forsikre meg om at vi alle har samme forståelse, sier Wen.
– Mitt mål som lærer er å forklare konsepter slik at studentene lykkes i sine studier. Jeg har mange forskjellige måter å forklare ting på. Men jeg vet ikke om jeg trenger å bruke ulike perspektiver, hvis jeg er usikker på om ting resonnerer med noen studenter, eller om jeg bare skal gå videre hvis alle henger med. Dette verktøyet hjelper meg og mine studenter med å være synkroniserte.
Studentene er positive til teknologien
Studentene i emnet IBE320 har vært testkaniner for teknologien.
– Det er fint å kunne kommunisere med læreren uten å skille seg ut i klasserommet, sier en av studentene, Anna Indridadottir.
I tillegg til forvirret-knappen, setter studenten pris på den andre funksjonen teknologien har, nemlig å stille anonyme spørsmål direkte til læreren.
Når et spørsmål blir stilt av en student, får læreren det umiddelbart opp på sin skjerm. Ved å holde spørsmålet kun på lærerens skjerm, får læreren muligheten til å integrere studentenes spørsmål sømløst i forelesningen.
– Jeg skjønner ikke hvorfor dette ikke har vært gjort før, avslutter Indridadottir.
Les mer
- Bachelor i IT på Høgskolen i Molde
- EDULEARN25, the 17th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, will take place in Palma, Spain from June 30th-July 2nd, 2025
- E-post
- james.c.wen@himolde.no
- Telefon
- +47 71 21 40 99